“互联网+大学生创新创业大赛”是一项由教育部与政府、各高校共同主办的技能大赛，自2015年创立以来，已成功举办多届，吸引了数百万大学生的积极参与。其目的在于通过比赛的形式，以赛促教、以赛促学、以赛促创，全面提高人才自主培养质量，强化高校课程思政建设，深入推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，深化创新创业教育改革，推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级。以下是赌博平台教育学院老师车雪莲的创新创业典型案例。

（车雪莲老师）

       车雪莲，中共党员，研究生学历，讲师，硕导。学前教育系主任；2006年硕士毕业于东北师范大学，2006年7月——至今就职于赌博平台教育系。车雪莲老师多次指导学生获得安徽省师范生技能竞赛一等奖、二等奖等，发表教研论文及科研论文多篇。

       车雪莲老师着力与研究的领域为学前教育理论研究，她不仅主持安徽省教育质量工程项目“学前教育专业综合改革试点”，校级重大项目《学前教育专业模块化建设的研究与实践》，还参与了横向课题2项。这些成果不仅彰显了她在学术界的领先地位，也为行业发展提供了有力的实践支撑。在学术方面车雪莲老师更是成绩斐然。她发表学术论文5篇，如《丹麦幼儿园课程的历史演变及启示》、《家园合作缓解新入园幼儿分离焦虑的对策研究》，参编《外国教育思想史》教材、全国学前教育专业十四五规划教材《学前教育学》及担任全国学前教育专业“十三五”规划教材《中外学前教育史》的副主编。同时，车雪莲老师在教学方面的成绩也令人瞩目，指导学生参加师范生技能竞赛获安徽省一等奖1项，二等奖1项，参加创新创业项目3项，指导优秀毕业论文1篇。

       创新创业大赛学前教育指导团队老师主要有俞华、陈琳、童峰、张延辉、黄焱南、肖冉、李元华等人，赌博平台校级师范生技能竞赛学前教育专业组比赛2023年成功举办第一届，参加安徽省师范生技能竞赛多次，屡获佳绩，获得一等奖两次，二、三等奖多次。指导学生国家级、省级创新创业项目数十项。

       当今时代，创新是引领发展的第一动力。车老师带领学生并肩前行，共同探索创业创新的无限可能，在学前教育设计竞赛中取得了瞩目的成绩。2019年，指导学生获得安徽省师范生技能竞赛一等奖。2018年、2020年、2021年，分别指导学生获得安徽省师范生技能竞赛二等奖。2021年指导学生获得国家级创新创业项目1项。2022年，指导学生获得省级创新创业项目2项。2023年，指导学生获得国家级创新创业项目2项，省级创新创业项目2项。

（学生对双创项目进行设计思考，图为由车雪莲老师指导的参赛学生）

       车雪莲老师指出，学前教育领域同样需要创新和变革，通过参与创新创业大赛，老师们可以引导学生关注学前教育领域的现实问题，寻找创新的解决方案。这不仅可以帮助学生拓宽视野，还能推动学前教育领域的创新和发展。在创新创业大赛中，学生需要将所学理论知识应用于实践项目中。这种理论与实践的结合能够帮助学生深入理解学前教育理论，并在实践中提升专业能力。同时，通过实际操作，学生能够更加直观地感受到学前教育的挑战和乐趣。

       创新创业大赛鼓励学生提出新颖、独特的想法，并寻找解决问题的有效方法。这种过程能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们在未来的学前教育工作中更加游刃有余。同时，参加创新创业竞赛有助于增强学生的团队协作和沟通能力。学前教育工作需要与幼儿、家长、同事等多方进行沟通和协作。而在创新创业大赛中，学生需要与团队成员紧密合作，共同完成任务，这种经历能够帮助学生提升团队协作和沟通能力，为未来的工作奠定良好基础。

       同时，车雪莲老师认为，指导学生参加创新创业大赛，可以促进学前教育专业教育与创新创业教育的融合。这不仅可以丰富专业教育的内涵，还可以为学生提供更加多元化的发展路径。同时，这种融合也有助于推动学前教育专业的创新和发展。

       车雪莲老师说，作为学前教育专业的大学老师，指导学生参加大学生创新创业大赛具有重要意义。通过这个过程，老师们可以帮助学生拓宽视野、提升专业能力、培养创新思维和解决问题的能力、增强团队协作和沟通能力、提升创业意识和职业规划能力，并促进专业教育与创新创业教育的融合。今后，她将继续鼓励和引导学生们在创新中成长，在创业中实现自我价值，为他们未来的创新创业之路助力。

（采访学生：江晗）