改革创新，基础实验教学在探索中前进
双实中心以科学发展观为指导，坚持实验教学改革，包括实验方法改革、实验内容改革、实验模式改革。以时间换空间，以人力资源换设备资源，充分利用系部丰富的教师资源，妥善解决实验中理论与实践的同步与异步，保证实验教学科学性、可操作性以及制度化。
实验教学模式的改革主要是根据少台套大循环的原则，结合实验室实验设备实际台套数，对学生分组循环教学，必要时开放实验室。目前电工电子实验室按1人1台套、实际台套数及系部预约的方式，实验开放效果较好；计算机辅助设计实验室每天12小时开放，基本满足理工类学生课程设计、毕业设计及业余课程上机学习；金工实训按车工、锻工、铸工、焊工及铣刨磨工（铣刨磨合并为一个工种）八个工种段分组循环实训，秩序井然；基础化学实验室结合中心现有的实验室与仪器设备的实际情况，将基础化学实验室实验课程安排作出了调整；大学物理实验室首先开通了预习与仿真系统，让学生在进入实验室前，通过网络预习系统对所做实验的内容、仪器使用、操作步骤等有基本的了解，并严格要求学生通过预习测试，引导学生在实验室自主完成各实验项目。
建立预习与仿真系统是双实中心教学改革的重要举措。通过建立网络预习与仿真系统，充分利用网络平台使实验在时间与空间上得到延伸，既满足了实验课外自助学习的时间，又保证计划学时内实验教学的质量。学生的课外自助学习时间包括讲义的阅读理解、利用计算机仿真模拟操作、完成预习试题，撰写实验报告等。实验课外自助学习时间按计划达到实验课时1：3，同时课外自助学习机时，由双实中心所属各机房承担完成，参加预习与仿真系统的学生学习，黄山路校区安排在实验楼五楼计算机辅助设计实验室，南艳湖校区可在我中心人文社科实验室或各系部公共计算机机房。目前此项教学工作的重点是各系部动员、引导实验学生养成预习与仿真系统的学习习惯与兴趣。通过近一周的教学运行，效果良好。(双实中心教学办公室)
